L’autisme n’est pas une déficience câblée programmée dans les gènes d’un enfant et destinée à rester fixe pour toujours. Porter une attention différente et enregistrer l’environnement autour et avant les incidents peut conduire à une compréhension des déclencheurs des événements. Les pauses sensorielles peuvent aider votre enfant à se regrouper et à se recentrer.

Déterminer les besoins de votre enfant
Il y a eu beaucoup de recherches sur la façon dont les personnes autistes manquent d’une soi-disant théorie de l’esprit – elles ne comprennent pas que vous êtes une personne différente avec des besoins différents des leurs. C’est peut-être vrai, mais les enseignants, les parents et les spécialistes manquent souvent tout autant de compréhension de ce qu’on pourrait appeler la théorie de la sensation et de la perception de l’enfant.

Vous ne comprenez pas pourquoi elle ressent une ampoule vacillante comme un éclair, une sonnette qui sonne comme le son de mille cloches d’église. Vous ne comprenez pas pourquoi un enfant peut avoir besoin de taper du pied et de courir dans la classe pour ne pas tomber de sa chaise. Et vous ne comprenez pas comment le yogourt, en raison de sa douceur, peut être l’un des seuls aliments qui ne donne pas à votre fille l’impression d’avoir une bouchée de cailloux.

Votre enfant peut avoir autant de mal à comprendre vos besoins que vous avez à comprendre les siens. Elle ne remarquera peut-être pas qu’aujourd’hui est une mauvaise journée pour vous, et essayez donc d’être moins nécessiteuse. Il peut parler sans fin parce qu’il ne peut pas lire vos signaux d’ennui.

Rechercher le sens caché
De nombreux comportements de votre enfant peuvent ne pas avoir de sens évident – ​​ils ne semblent pas servir un objectif clair. Mais votre enfant ne répand pas de merde partout sur les murs “exprès” pour vous faire pleurer ou vous mettre en colère. Supposons un instant que des comportements “fous” comme celui-ci aient un sens, que votre enfant vous envoie des messages codés sur des choses qui sont importantes pour lui – et que votre travail consiste à casser le code afin que vous puissiez “lire” les messages.

En portant une attention différente à ces actions, vous pourrez peut-être remarquer des indices que vous n’aviez pas vus auparavant et trouver un moyen plus efficace d’aider votre enfant. Adopter cette approche vous aidera également à réagir plus attentivement à ces comportements « bizarres », afin de ne pas les renforcer par inadvertance en récompensant votre enfant pour des activités qui vous font grimper au mur.

La première chose à faire est de commencer à enregistrer ces explosions et cascades comme un anthropologue pourrait enregistrer les actions d’un peuple autochtone nouvellement découvert. Suspendez vos jugements, ce que vous pensez savoir. À quelle heure ces événements se produisent-ils le plus souvent ? Est-ce que la même chose arrive souvent en premier ? Peut-être qu’il est plus susceptible d’avoir des accès de colère le jour de la pizza à la cafétéria de l’école, ou après que vous venez d’allumer les lumières parce qu’il fait noir dehors. Peut-être que cela n’arrive que lorsque vous allumez la lumière fluorescente dans la cuisine. De nombreux comportements sont déclenchés ou déclenchés par un événement. Tout comme vous pourriez soudainement avoir faim en passant devant une boulangerie, il y a des « événements marquants » dans la vie de votre enfant, des choses qui « déclenchent » des comportements difficiles. Vous pouvez utiliser un journal ou un journal pour essayer d’identifier ces événements déterminants pour certains des comportements les plus difficiles de votre enfant.

Au lieu de considérer le comportement comme «mauvais», cherchez à quel point le contexte ou l’environnement est désynchronisé avec votre enfant et explorez ce que vous pouvez faire à ce sujet.

Comprendre les troubles du spectre autistique
L’autisme n’est pas un trouble unique, mais un éventail de troubles étroitement liés avec un noyau commun de symptômes. Chaque individu sur le spectre de l’autisme a des problèmes d’interaction sociale, d’empathie, de communication et de comportement flexible. Mais le niveau d’incapacité et la combinaison des symptômes varient énormément d’une personne à l’autre. En fait, deux enfants avec le même diagnostic peuvent sembler très différents en ce qui concerne leurs comportements et leurs capacités.

Si vous êtes un parent qui s’occupe d’un enfant sur le spectre de l’autisme, vous pouvez entendre de nombreux termes différents, notamment autisme de haut niveau, autisme atypique, trouble du spectre autistique et trouble envahissant du développement. Ces termes peuvent prêter à confusion, non seulement parce qu’ils sont nombreux, mais aussi parce que les médecins, les thérapeutes et d’autres parents peuvent les utiliser de manières différentes.

Mais peu importe ce que les médecins, les enseignants et d’autres spécialistes appellent le trouble du spectre autistique, ce sont les besoins uniques de votre enfant qui sont vraiment importants. Aucune étiquette de diagnostic ne peut vous dire exactement quels défis votre enfant aura. Trouver un traitement qui répond aux besoins de votre enfant, plutôt que de vous concentrer sur le nom du problème, est la chose la plus utile que vous puissiez faire. Vous n’avez pas besoin d’un diagnostic pour commencer à obtenir de l’aide pour les symptômes de votre enfant.

Comportement social et compréhension sociale
L’interaction sociale de base peut être difficile pour les enfants atteints de troubles du spectre autistique. Les symptômes peuvent inclure :

Langage corporel, gestes et expressions faciales inhabituels ou inappropriés (par exemple, éviter le contact visuel ou utiliser des expressions faciales qui ne correspondent pas à ce qu’ils disent).
Manque d’intérêt pour les autres ou pour partager des intérêts ou des réalisations (par exemple, vous montrer un dessin, pointer un oiseau).
Peu susceptible d’approcher les autres ou de poursuivre une interaction sociale ; donne l’impression d’être distant et détaché ; préfère être seul.
Difficulté à comprendre les sentiments, les réactions et les signaux non verbaux des autres.
Résistance au toucher.
Difficulté ou incapacité à se lier d’amitié avec des enfants du même âge.
Discours et langage
De nombreux enfants atteints de troubles du spectre autistique ont de la difficulté à comprendre la parole et le langage. Les symptômes peuvent inclure :

Retard dans l’apprentissage de la parole (après l’âge de deux ans) ou ne parle pas du tout.
Parler sur un ton de voix atypique, ou avec un rythme ou une hauteur étrange.
Répéter des mots ou des phrases encore et encore sans intention communicative.
Difficulté à démarrer une conversation ou à la maintenir.
Difficulté à communiquer des besoins ou des désirs.
Ne comprend pas des déclarations ou des questions simples.
Prenant ce qui est dit trop littéralement, manquant d’humour, d’ironie et de sarcasme.
Comportement et jeu restreints
Les enfants atteints de troubles du spectre autistique sont souvent limités, rigides et même obsessionnels dans leurs comportements, leurs activités et leurs intérêts. Les symptômes peuvent inclure :

Mouvements répétitifs du corps (battement des mains, balancement, rotation); bouge constamment.
Attachement obsessionnel aux objets insolites (élastiques, clés, interrupteurs).
Préoccupation par un sujet d’intérêt étroit, impliquant parfois des chiffres ou des symboles (cartes, plaques d’immatriculation, statistiques sportives).
Un fort besoin de similitude, d’ordre et de routines (par exemple, aligner les jouets, suivre un horaire rigide). Se fâche par un changement dans sa routine ou son environnement.
Maladresse, posture atypique ou façons étranges de se déplacer.
Fasciné par la rotation d’objets, le déplacement de pièces ou de parties de jouets (par exemple, faire tourner les roues d’une voiture de course, au lieu de jouer avec toute la voiture).
Hyper- ou hypo-réactif aux entrées sensorielles (par exemple, réagit mal à certains sons ou textures, semble indifférent à la température ou à la douleur).

Comprendre l’autisme chez l’adulte
Nous avons tous nos bizarreries. Mais si vous avez remarqué que votre façon de penser, de ressentir ou de faire les choses n’est pas tout à fait la norme, vous pouvez soupçonner que vous souffrez d’un trouble du spectre autistique (TSA), même si vous n’avez jamais reçu de diagnostic dans votre enfance.

Peut-être que votre langage corporel, vos compétences sociales, vos intérêts, vos comportements ou vos préférences générales ne semblent pas correspondre à ceux qui vous entourent ? Ou peut-être avez-vous un enfant qui a récemment reçu un diagnostic d’autisme et vous reconnaissez certains des mêmes problèmes dans votre propre comportement ?

Ces dernières années, de plus en plus de gens adoptent l’idée de la neurodiversité – le concept selon lequel certaines personnes ont des différences neurologiques et ces différences devraient être valorisées plutôt que «corrigées». Pourtant, un diagnostic d’autisme à l’âge adulte peut être une surprise indésirable. Vous pouvez même éprouver du déni ou de l’anxiété face au diagnostic. D’un autre côté, si vous soupçonnez depuis longtemps que vous souffrez de TSA ou d’une autre condition qui vous distingue de vos pairs, un diagnostic peut vous soulager. Soudain, beaucoup de vos expériences et interactions passées ont un sens et vous avez un sentiment de clarté.

Peu importe ce que vous ressentez après un diagnostic, gardez à l’esprit que, comme tout le monde, vous avez des forces et des faiblesses uniques. Vous pouvez toujours prendre des mesures supplémentaires pour mieux comprendre vos propres pensées et comportements et grandir en tant que personne.

Signes et symptômes de l’autisme chez les adultes
L’autisme a un large éventail de symptômes, même si vous réduisez la portée à l’autisme «de haut niveau». Les symptômes de l’autisme chez les adultes ont tendance à être plus importants dans vos compétences en communication, vos intérêts, vos schémas émotionnels et comportementaux et votre sensibilité aux stimuli, tels que le bruit et le toucher.

Problèmes de communication
Si vous êtes un adulte atteint de TSA, vous pourriez avoir du mal à lire les indices sociaux. Cela peut englober tout, des expressions faciales d’une autre personne à ses gestes ou son ton de voix, ce qui rend difficile de maintenir des conversations aller-retour ou de dire ce qu’une autre personne ressent. Le sarcasme et les figures de style peuvent être particulièrement difficiles à détecter.

De plus, vous pouvez également utiliser une voix monotone ou des expressions faciales limitées, ce qui rend difficile pour les autres d’interpréter vos pensées et vos sentiments. Le contact visuel peut être un autre indice social important avec lequel vous luttez. On vous a peut-être dit que vous détourniez trop souvent le regard pendant les conversations, ou même que vous regardiez fixement.

Intérêts étroits
Chacun a ses intérêts. Mais les adultes atteints de TSA se concentrent souvent sur un ou deux sujets qu’ils trouvent très fascinants. Vous pouvez avoir une connaissance encyclopédique d’un événement historique ou d’une série de films, par exemple.

Bien que cela soit souvent impressionnant pour les autres, cela peut limiter la quantité que vous pensez pouvoir contribuer aux conversations au-delà de vos sujets préférés. Essayer d’entrer en relation avec des personnes qui ne comprennent pas vos intérêts peut sembler fastidieux ou incroyablement difficile. Cela pourrait même vous amener à éviter les interactions sociales.

Comportement répétitif
Maintenir une routine cohérente ou organiser des objets peut vous aider à sentir que votre vie est sûre et prévisible. Vous pouvez ressentir de l’inconfort lorsque votre routine quotidienne et vos rituels sont interrompus, comme devoir emprunter un nouvel itinéraire pour vous rendre au travail ou que quelqu’un déplace vos affaires pour qu’elles ne soient plus à leur place. Vous pourriez vous sentir si bouleversé que vous avez une explosion d’émotions fortes comme la colère.

Problèmes sensoriels
Pour une personne atteinte de TSA, certaines sensations peuvent être insupportables. Vous pouvez ressentir de la douleur si quelqu’un vous tape sur le bras. par exemple, ou certains sons, odeurs ou textures peuvent provoquer une réaction désagréable similaire. Dans certains cas, vous pouvez faire tout votre possible pour éviter cet inconfort.

Un guide pour les parents sur le traitement et le soutien de l’autisme
Si vous avez récemment appris que votre enfant a ou pourrait avoir un trouble du spectre autistique, vous vous demandez probablement et vous vous inquiétez de ce qui va suivre. Aucun parent n’est jamais prêt à entendre qu’un enfant est autre chose qu’heureux et en bonne santé, et un diagnostic de TSA peut être particulièrement effrayant. Il se peut que vous ne sachiez pas comment aider au mieux votre enfant ou que vous soyez troublé par des conseils de traitement contradictoires. Ou on vous a peut-être dit que le TSA est une maladie incurable qui dure toute la vie, ce qui vous fait craindre que rien de ce que vous ferez ne fera de différence.

S’il est vrai que le TSA n’est pas quelque chose dont une personne « grandit », il existe de nombreux traitements qui peuvent aider les enfants à acquérir de nouvelles compétences et à surmonter une grande variété de problèmes de développement. Des services gouvernementaux gratuits à la thérapie comportementale à domicile et aux programmes en milieu scolaire, une assistance est disponible pour répondre aux besoins particuliers de votre enfant et l’aider à apprendre, à grandir et à s’épanouir dans la vie.

Lorsque vous vous occupez d’un enfant atteint de TSA, il est également important de prendre soin de vous. Être émotionnellement fort vous permet d’être le meilleur parent possible pour votre enfant dans le besoin. Ces conseils parentaux peuvent aider à faciliter la vie avec un enfant autiste.

N’attendez pas un diagnostic
En tant que parent d’un enfant atteint de TSA ou de retards de développement connexes, la meilleure chose que vous puissiez faire est de commencer immédiatement le traitement. Demandez de l’aide dès que vous soupçonnez que quelque chose ne va pas. N’attendez pas de voir si votre enfant rattrapera plus tard ou dépassera le problème. N’attendez même pas un diagnostic officiel. Plus tôt les enfants atteints de troubles du spectre autistique obtiennent de l’aide, plus grandes sont leurs chances de succès du traitement. L’intervention précoce est le moyen le plus efficace d’accélérer le développement de votre enfant et de réduire les symptômes de l’autisme tout au long de sa vie.

Conseil 1 pour aider votre enfant autiste à s’épanouir : offrez structure et sécurité
Apprendre tout ce que vous pouvez sur l’autisme et vous impliquer dans le traitement contribuera grandement à aider votre enfant. De plus, les conseils suivants faciliteront la vie quotidienne à la maison pour vous et votre enfant atteint de TSA :

Être cohérent. Les enfants atteints de TSA ont du mal à appliquer ce qu’ils ont appris dans un cadre (comme le bureau ou l’école du thérapeute) à d’autres, y compris à la maison. Par exemple, votre enfant peut utiliser la langue des signes à l’école pour communiquer, mais ne pense jamais à le faire à la maison. Créer de la cohérence dans l’environnement de votre enfant est le meilleur moyen de renforcer l’apprentissage. Découvrez ce que font les thérapeutes de votre enfant et continuez leurs techniques à la maison. Explorez la possibilité d’avoir une thérapie à plus d’un endroit afin d’encourager votre enfant à transférer ce qu’il a appris d’un environnement à un autre. Il est également important d’être cohérent dans la façon dont vous interagissez avec votre enfant et de gérer les comportements difficiles.

Tenez-vous en à un horaire. Les enfants atteints de TSA ont tendance à mieux réussir lorsqu’ils ont un horaire ou une routine très structurés. Encore une fois, cela revient à la cohérence dont ils ont besoin et dont ils ont envie. Établissez un horaire pour votre enfant, avec des heures régulières pour les repas, la thérapie, l’école et l’heure du coucher. Essayez de réduire au minimum les perturbations de cette routine. S’il y a un changement d’horaire inévitable, préparez votre enfant à l’avance.

Récompensez les bons comportements. Le renforcement positif peut aller très loin avec les enfants atteints de TSA, alors faites un effort pour « les attraper en train de faire quelque chose de bien ». Félicitez-le lorsqu’il agit de manière appropriée ou apprend une nouvelle compétence, en étant très précis sur le comportement pour lequel il est félicité. Cherchez également d’autres moyens de le récompenser pour son bon comportement, comme lui donner un autocollant ou le laisser jouer avec son jouet préféré.

Créez une zone de sécurité à domicile. Créez un espace privé dans votre maison où votre enfant peut se détendre, se sentir en sécurité et être en sécurité. Cela impliquera d’organiser et de fixer des limites de manière à ce que votre enfant puisse comprendre. Des repères visuels peuvent être utiles (ruban de couleur marquant les zones interdites, étiquetant les articles de la maison avec des images). Vous devrez peut-être également sécuriser la maison, en particulier si votre enfant est sujet à des crises de colère ou à d’autres comportements d’automutilation.

Comprendre les options de traitement de l’autisme
Découvrir que votre enfant est atteint de troubles du spectre autistique (TSA) peut être un choc. Vous pourriez vous sentir contrarié et même avoir peur de leur avenir. Mais il est important de se rappeler que chaque enfant a ses propres forces et faiblesses, et un enfant autiste ne fait pas exception.

Il existe de nombreux traitements qui peuvent aider les enfants atteints de TSA à acquérir de nouvelles compétences et à surmonter divers problèmes de développement. Ces traitements ne visent pas à guérir les TSA. Au lieu de cela, ils aident à améliorer la capacité de votre enfant à socialiser et à jouer, à fonctionner scolairement et à se déplacer dans la vie quotidienne avec des capacités d’adaptation.

Cependant, toutes les approches de traitement des TSA ne sont pas efficaces pour tous les enfants. Cela peut prendre un certain temps pour adapter les options de traitement aux besoins spécifiques de votre enfant. Mais un peu de patience et de persévérance peuvent faire une grande différence dans la vie de votre enfant. En savoir plus sur les nombreux traitements disponibles peut vous aider à commencer à identifier les approches qui conviennent le mieux à votre enfant et à vous assurer qu’il développe tout son potentiel.

Types de traitement de l’autisme disponibles
En ce qui concerne les options de traitement précoce de l’autisme, il existe une variété vertigineuse de thérapies et d’approches. Certaines thérapies de l’autisme se concentrent sur la réduction des comportements problématiques et le développement des compétences de communication et sociales, tandis que d’autres traitent des problèmes d’intégration sensorielle, des habiletés motrices, des problèmes émotionnels et des sensibilités alimentaires.

Avec autant de choix, il est extrêmement important de faire vos recherches, de parler à des experts en traitement de l’autisme et de poser des questions. Mais gardez à l’esprit que vous n’êtes pas obligé de choisir un seul type de thérapie. L’objectif du traitement de l’autisme devrait être de traiter l’éventail unique de symptômes et de besoins de votre enfant. Cela nécessite souvent une approche de traitement combiné qui intègre plusieurs types de thérapie différents.

Thérapie comportementale
La thérapie comportementale est un traitement de TSA couramment utilisé qui vise à encourager les comportements souhaités et à réduire les comportements indésirables. La plupart des thérapies comportementales suivent des techniques définies par l’analyse comportementale appliquée (ABA). L’ABA vise à aider un enfant atteint de TSA à comprendre le lien entre les comportements et les conséquences.

Dans la thérapie basée sur l’ABA, les tentatives de comportement souhaité sont positivement renforcées. Par exemple, un thérapeute peut faire des éloges lorsqu’un enfant essaie de demander poliment de l’aide. Parce qu’une récompense suit le comportement, l’enfant est plus susceptible de répéter l’action. D’autre part, si l’enfant a un accès de colère, aucune récompense n’est donnée.

L’ABA est une approche fondée sur des données probantes. Il est également très adaptable, de sorte qu’il peut répondre aux besoins de chaque enfant. Des études montrent qu’une thérapie intensive à long terme peut améliorer les compétences de vie, les capacités intellectuelles et les compétences sociales d’un enfant.

Modèle Early Start Denver (ESDM)
L’ESDM est une approche qui fonctionne le mieux pour les 12 à 48 mois et suit les pratiques de l’ABA. Les séances s’articulent autour de jeux naturels et d’activités conjointes avec les thérapeutes et les parents. Le chant pourrait être utilisé pour encourager un enfant atteint de TSA à vocaliser, ou un jeu de mimétisme pourrait être utilisé pour apprendre à l’enfant à identifier les parties du corps. ESDM se concentre sur la création d’interactions sociales positives, améliorant la communication et les compétences cognitives dans le processus.

Il est important que vous soyez impliqué dans les sessions ESDM de votre enfant. Heureusement, les séances sont suffisamment flexibles pour avoir lieu dans une clinique ou à votre domicile. Un thérapeute peut vous guider à travers ce que vous devez savoir. Des études, y compris des recherches sur les scanners cérébraux, suggèrent que l’ESDM améliore les compétences linguistiques et de communication ainsi que le comportement adaptatif.

Traitement de réponse pivot (PRT)
PRT est une autre approche basée sur le jeu qui suit les pratiques ABA. Plutôt que de se concentrer sur des comportements spécifiques, la PRT se concentre sur des domaines plus larges, notamment la motivation, l’autogestion, la réponse à plusieurs signaux et l’initiation d’interactions sociales. En se concentrant sur ces domaines essentiels, PRT aide les enfants à faire de grandes améliorations avec les compétences sociales et la communication.

Au cours d’une séance, un thérapeute peut mettre la nourriture ou le jouet préféré de l’enfant à portée de vue mais hors de sa portée. Une situation comme celle-ci encourage l’enfant à parler et à demander l’objet.

PRT a été étudié depuis les années 1970, et il a été utilisé à la fois en tête-à-tête et en groupe. Des études suggèrent qu’il peut être efficace pour développer les compétences de communication chez les enfants.